Carla et Iria. Au revoir

Au revoir mes camarades

        


De fausses prises

           

Boissons alcoolisées et non alcoolisées

Bonn anniversaire

J'ai perdu le do de ma clarinette

Emails

Le manège de la Place saint-Pierre,Montmartre

¿Besos o agitar las manos?

Eurovisión. Conchita Wurst et twin twin

La gagnante de cette année, Conchita Wurst.Mes felicitations.

Conchita Wurst- Rise like a Phoenix

France - Twin Twin.Moustache

Montmartre

Montmartre, también conocido como el "barrio de los pintores", está formado por pequeñas y empinadas callejuelas que constituyen un entramado, que incluye desde los más antiguos cabarets hasta los alrededores de la Basílica del Sagrado Corazón. En Montmartre se localizala Plaza de Tertre, situada en el distrito 18 de París, Francia. La plaza es famosa por los retratistas y los pintores, que exponen y pintan sus obras al aire libre. Es uno de los lugares más emblemáticos de Montmartre y una de las principales atracciones turísticas de París.

Tâche 5. Course d´orientation

1. Comment t'es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche? / ¿ Como te organizaste para realizar la tarea? 

Para realizar esta tarea, primero tuve que buscar nuevas compañeras de grupo, en este caso han sido Inga, Salomé y Sandra. Una vez hecho el equipo, nos pusimos de acuerdo para elegir el nombre del grupo. Finalmente, una vez conocimos nuestro itinerario y lo acabamos, decidimos como hacer el prezi, y que monumentos escogeriamos para realizar los audios.

 2. As-tu éprouvé des difficultés? / ¿ Has encontrado dificultades?
Si, algunas de las dificultades que encontré han sido especialmente con el vocabulario, pero con la ayuda de mis compañeras he podido resolverlo.

 3. Qu'est-ce que tu as appris avec cette tâche? / ¿ Qué has aprendido con esta tarea? 
Con esta tarea he aprendido y adquirido nuevo vocabulario sobre como orientarse.

4. Quel est ton avis général sur la tâche? / ¿ Cuál es la visión general de la tarea?
En cuanto a la visión general de la tarea, considero que ha sido muy buena para conocer nuevo vocabulario de una forma divertida, a la vez que tambien se descubrían cosas de Pontevedra, que en mi caso, no sabía de su existencia.

Avoir, Être, Aimer,Aller, Parler et Faire au présent

Historie pour enfants

Les couleurs de Super Mini

De dèlicieuses sucreries

Voici mon talent

Esto solo es un hasta pronto

Las vacaciones se acercan y todo lo bueno pronto llega a su fin, y hoy toca despedir las clases de  francés. En esta clase, Carlos nos ha explicado como sería el examen oral y escrito, pero como es momento de despedida, vamos a dejarlos de lado por el momento.

Tras hacer un balance de este cuatrimestre, solo puedo decir que me ha gustado bastante la asignatura y no me arrepiento de haberla escogido, puesto que como mencione en una de mis primeras entradas, mi experiencia con el francés no había sido demasiado buena.

Decir que, gracias a las actividades que hemos tenido que realizar de una forma tan divertida y lúdica ha sido una gran ayuda para poder  aprender nuevo vocabulario y afianzarlo de una manera divertida y diferente.

Aunque todo haya ido bien y la experiencia ha sido positiva, también ha habido momentos malos, como por ejemplo los primeros días, en los que personalmente me encontraba asustada porque no sabía que me iba a encontrar, o el estrés que en algunas ocasiones se generaba porque algunas tareas no salían como se quería o no había consenso entre las partes.

Para finalizar, decir que gracias a Carlos y Patricia por sus clases y que nos veremos pronto. :)

À BIENTÔT !!

Décimo tercera clase con Carlos. Horas A

En esta clase hemos realizado la tarea 5,  la cual consiste en orientarse en una ciudad (en este caso Pontevedra) a través de unas instrucciones que previamente nos dio el profesor.

En esta actividad deberíamos orientarnos y encontrar tanto monumentos, como Iglesias,puentes...

Esta tarea ha sido muy divertida e interesante, puesto que es una manera de aprender nuevo vocabulario diviertiendose y pasando un buen rato con los compañeros del grupo.

En esta ocasión, el grupo al que pertenezco ha ganado la competición, pero lo importante no es ganar, sino pasarlo bien y aprender de la forma más lúdica posible.

Décimo segunda clase con Carlos.Horas B

En esta clase hemos visto expresiones que podemos utilizar por si necesitamos orientarnos en algún sitio o llegar hasta algún lugar.

Además de esto, también tuvimos que hacer una simulación por parejas para , en donde una necesitaba llegar a un sitio, y la otra persona se lo indicaba.

Finalmente, para acabar la clase, por grupos tuvimos que describir una ciudad que nos gustara.

Décimo segunda clase con Carlos. Horas A

En esta clase hemos visto el verbo Parler. También hemos visto aquellos pronombres que van acompañados por preposición.

 

Finalmente, para acabar la clase, realizamos un ejercicio de comprensión oral.

Décima primera clase con Carlos. Horas B

En la clase de hoy, primeramente hemos estado escuchando dos audios. En el primero deberíamos marcar que lugares había o no en la villa. En el segundo audio, tendríamos que poner que establecimientos eran los que faltaban. 

A continuación, para aprender y mejorar con las preposiciones, hemos realizado dos juegos. En el primero, una persona debería ser el taxista y, a través de nuestras indicaciones, guiarse con el google street por donde le estabamos indicando. El último juego y que ponía fin a la clase, era una especie de gallinita ciega, puesto que mientras uno tenía los ojos vendados, otro escondía el objeto para que, a través de las indicaciones del resto de los compañeros de clase, pudiera encontrarlo.