Quinta clase con Patricia

En esta clase, comenzamos corrigiendo algunos errores que habiamos cometido en las descripciones que la semana pasada tuvimos que realizar.

Después de esto, vimos las partes de la casa, así como los muebles de la misma.

Les pièces de la maison

Quinta clase con Carlos

 En esta clase, Carlos nos estuvo explicando la siguiente actividad, la cual consiste en alquilar una casa en una zona de habla francesa y amueblarla.

Para poder hacer estos, estuvimos dando los diferentes tipos de vivienda que se distinguen en:

 Le maison, le château,  la villa,  l´appartement, l´inmueble, le studio,le masoir et l´hôtel.

Finalmente, también vimos algunas partes de la casa.

Y más francés de forma divertida

Bailamos un poco de Disco? :)

Editions Nord Sud

En esta página encontrareis 13 libros en francés muy interesantes, donde además de enseñaros el libro,os irán contando la historia. Disfrutarlos :)

Página: http://www.editionsnordsud.com/activites-jeux/animations

Pontevedra avec Carla, Andrea et Iria

Notre petit voyage par Pontevedra 

De fausses prises

   

Plastic Bertrand

Ca plane pour moi

Super cool

Asterix est la

Le petit tortillard

Tâche 2. Le portrait d´un inconnu

                         

   1. Comment t’es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche? / ¿ Cómo te organizaste para realizar esta tarea?

Primero pensé con quien  iba a realizar esta tarea, en este caso ha sido con mi compañera Carla. Una vez decidido, he pensado si quería describir algún personaje real o por el contrario inventarlo. Decidido esto,empecé con la descripción de mi personaje y finalmente, pensé como y con que programa realizar la presentación del audio y el retrato que mi compañera Carla tendría que hacer de mi descripción.

2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles? / ¿Tuviste dificultades? ¿ Cuáles?

Si, tuve dificultades como por ejemplo, con la pronunciación de algunas palabras y con como se escribían algunas.

3. Qu’ est-ce que tu as appris avec cette tâche? / ¿ Qué aprendiste con esta tarea?

Con esta tarea he aprendido como poder hacer la descripción física y psíquica de una persona de forma completa y detallada. Además de esto, también he aprendido nuevo vocabulario y como concordar el género y el número.

4. Quel est ton avis général sur la tâche? / ¿ Cuál es tu opinión general sobre la tarea?

Considero que esta tarea ha sido muy divertida, y una nueva forma de aprender y adquirir conceptos de una forma entretenida. También pienso, que al tener que elegir un compañero y depender mutuamente del otro, esto ha exigido mayor responsabilidad.Destacar también que el hecho de trabajar por parejas también ha hecho más ameno y lúdico el aprendizaje.

Cuarta clase con Carlos

En la clase del Lunes volvimos a ver las descripciones, pero esta vez centrándonos más en la descripción psíquica y aprendiendo nuevo vocabulario.

Para hacerlo de una forma más lúdica y dinámica, debíamos asociar letras o números con la persona y su descripción pertinente, practicando así la comprensión oral y escrita.

Finalmente, minutos antes de que la clase acabará,jugamos al juego de las descripciones, donde tuvimos que hacer  preguntas a la persona que debía pensar el personaje para poder adivinarlo. 

Cuarta clase con Patricia

En la clase del martes estuvimos corrigiendo los errores de la descripción que realizamos la semana pasada.Aunque era un gran número de fallos, no tuvimos grandes dificultades para resolverlos, ya que la gran mayoría se trataban de errores con la concordancia entre el género y el número. 

Al acabar esta tarea, retomamos el tema de las descripciones comenzando un juego en el que, por tríos, debíamos formar la descripción del personaje misteriosos que la maestra nos dio previamente. A pesar de que eran tres, solo pudimos llevar a cabo uno, puesto que encajar la descripción correctamente nos llevó bastante tiempo.

Finalmente,cada uno realizó una pequeña descripción de si mismo para que otra persona de clase adivine quien es,pero esto tendrá que acabarse en la siguiente clase, ya que el martes nos quedamos sin tiempo.

Ratatouille

La trama narra la historia de una rata que sueña con convertirse en chef y  tras alcanzar su objetivo, hace una alianza con el hijo de uno de los cocineros más prestigiosos de París. 
(http://es.wikipedia.org/wiki/Ratatouille_(pel%C3%ADcula)

MiniTFO y monde des petits

Aquí encontrareis un montón de recursos para los niños. Vídeos, canciones, juegos y mucho más para que  los más pequeños  aprendan francés de una forma divertida.

MINITFO

Página:  http://www1.tfo.org/mini/

MiniTFO Youtube:  http://www.youtube.com/user/MiniTFO?feature=watch

Monde des petits

Página:  http://www.mondedespetits.fr/

Monde des petits Youtube:  http://www.youtube.com/user/ssebastienn

Disneyland

 Abierto el 12 de Abril de 1992 y ubicado en Marne-la vallée, isla de Francia, Disneyland se ha convertido en el paraíso y deleite de la mayoría de niños y niñas, y donde los adultos podemos volver a nuestra infancia.

Dividido en 5 áreas temáticas,denominadas "lands", podremos encontrar varios restaurantes, así como tiendas y múltiples atracciones que toda la familia podrá disfrutar.

 ¿Y tú, ya has podido disfrutar de este maravilloso lugar ?

Les crêpes avec Peppa pig

Les crêpes

Un peu de vocabulaire

les mois de l'année

Les animaux de la ferme

La maison

Les expressions du visage

Les métiers

Tercera clase con Patricia

Hoy volvíamos a tener clase con Patricia. En esta sesión, hemos continuado con adjetivos y la concordancia de estos en masculino y femenino, los cuales  hemos visto a través de ejercicios.

Además, hemos practicado nuestra pronunciación con una tarea en la que,por parejas hemos tenido que describir a unos personajes que la profesora previamente nos había dado.
Asimismo, la sesión del martes ha sido muy lúdica y divertida ya que para seguir practicando las descripciones,hemos tenido que pintar personajes según lo que nuestro compañero nos mandara.

Para finalizar la clase, hemos hecho una descripción de nuestro compañero que teníamos sentado al lado para que Patricia pudiera verlas y en la clase siguiente decirnos los errores que hemos cometido. Para realizar esta actividad,la maestra nos ha enseñado un montón de adjetivos y palabras para poder hacer una descripción completa de la persona.

L´inspecteur Gadget

Salut! 

Vous souvenez vous de l´inspecteur gadget?  je aimais cette série, et vous?

Tercera clase con Carlos

Otro Lunes más, un nuevo día para aprender cosas nuevas en francés. 
En la sesión del Lunes, aprendimos la pronunciación de los números. Para hacer esto más ameno y lúdico, Carlos nos puso el ejercicio de 
 " L¨Europe en chanson",donde a través de un audio,se representaba el festival de Eurovisión donde se le deban puntuaciones a países como Alemania, España,Irlanda.... Además de esto, también jugamos a la loto, donde tendríamos que afinar el oído para saber si seríamos los afortunados en ganar.

A continuación, aprendimos algunos adjetivos para describir personas que personalmente desconocía, como gai (alegre), méchant (malo) o énervé (enfadado/a). También tuvimos que adivinar que descripciones pertenecían a Obélix, Astérix,Falbala, Tintin y Dupond y Dupant.

En chantant nous apprenons

Des chiffres

La chanson des jours de la semaine

Les parties du corps

L´alphabet

Frère Jacques

Conocida en español como Fray Santiago, esta canción tiene su origen en Francia y es una de las canciones populares infantiles más conocidas.

Mon petit voyage

C´est mon petit voyage à les îles Ons avec mes amies.
Les îlles Ons sont situent à l´entrée du ria de Pontevedra, dans la province de Pontevedra.
C´est un lieu très jolie,accueillante et relaxante. De plus, les îles ont des plages grandes et précieuses.

Zaz- La pluie

Y con estos días de lluvia,frío y ciclogénesis,nada mejor que está canción.

Bonne nuit

Subtítulos en francés

Subtítulos en español

Le français avec Carla, Andrea et Iria

Les orteils n´ont pas de nom

C´est un livre infantile et très intéressant pour les petits enfants.

Résumé

Pauvres doigts de pied! Il y a une terrible   injustice:les orteils n’ont pas de nom! Heureusement ce livre essaie de combler cette lacune impardonnable.

      

La vie est belle

En 1938, Guido, jeune homme plein de gaieté, rêve d'ouvrir une librairie, malgré les tracasseries de l'administration fasciste. Il tombe amoureux de Dora, institutrice étouffée par le conformisme familial et l'enlève le jour de ses fiançailles avec un bureaucrate du régime fasciste d'alors. Cinq ans plus tard, Guido et Dora ont un fils: Giosue. Mais les lois raciales sont entrées en vigueur et Guido est juif. Il est alors déporté avec son fils. Par amour pour eux, Dora monte de son plein gré dans le train qui les emmène aux camps de la mort où Guido veut tout faire pour éviter l'horreur à son fils. ( http://fr.wikipedia.org/wiki/La_vie_est_belle_(film,_1997) )

Trailer

Chansons pour les enfants

Le bon roi Dagobert

Marie trempe ton pain

Au clair de la lune

Pirouette, cacahuète

Alouette

Une araignée sur le plancher

Segunda clase con Patricia

Otra semana más tocaba clase con Patricia. En la sesión del martes, volvimos a repasar a través de ejercicios, algunas de las cosas que vimos con Carlos el día anterior, como por ejemplo, los colores.

Además de esto, también estuvimos conjugando el verbo Être, Avoir y realizamos pequeños ejercicios para conocer y aprender los pronombres interrogativos ( quand, òu, combien, comment, qui, est-ce que, quels, quelle, quel quelles), además de ver los artículos (definidos e indefinidos) y los posesivos.

Finalmente, aunque he recordado y aprendido cosas que ya tenía olvidadas,se me ha hecho muy monótona puesto que durante las dos horas hemos estado realizando diversos ejercicios para afianzar dichos conocimientos y esto, como he dicho anteriormente ha sido muy rutinario.

Segunda clase con Carlos

Salut!

Segunda clase de francés y ya estaba ansiosa por empezar.Hoy hemos visto los colores a través de las banderas de algunos países como España, Francia,Grecia o Italia.

Además de realizar esta actividad, también hemos conocido como se escriben las nacionalidades de países como Irlanda (irlandais/irlandaise), Suiza (suisse/suisse), España (espagnol/ espagnole), Rusia (russe/russe)...

Finalmente, para acabar, hemos visto las partes del cuerpo, y Carlos nos ha cantado una canción para aprenderlas,lo que ha hecho que haya sido más divertido y más lúdico el aprendizaje.

Aquí os dejo la canción que no podréis parar de bailar y cantar.